為什么每天都能聽(tīng)到各種各樣的無(wú)法完成任務(wù)的借口？
為什么詳細(xì)的計(jì)劃、會(huì)議的決議在執(zhí)行時(shí)總被打折扣？
為什么反復(fù)宣導(dǎo)的方案得不到落實(shí)？
為什么科學(xué)論證的目標(biāo)卻不能實(shí)現(xiàn)？
為什么再三強(qiáng)調(diào)的錯(cuò)誤還是會(huì)出現(xiàn)？
為什么完善周全的制度得不到執(zhí)行？
為什么企業(yè)里總是有很多扯皮現(xiàn)象？
企業(yè)在管理中遇到的普遍性的問(wèn)題，就是干部職員的執(zhí)行力偏弱！這成為了企業(yè)發(fā)展的主要瓶頸之一。那么，如何提升自己的執(zhí)行力？如何培養(yǎng)部屬的執(zhí)行力？如何打造執(zhí)行型團(tuán)隊(duì)？本課程將從理念、方法、工具等多方面提供有用的建議。

1.了解科學(xué)、先進(jìn)、高效的執(zhí)行技巧、執(zhí)行方法、執(zhí)行工具。
2.了解執(zhí)行型人才所具備的特質(zhì)。
3.找出自己在日常工作中存在的執(zhí)行力問(wèn)題，并制訂改善計(jì)劃。
4.找出團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力弱的根源，并擬訂改進(jìn)方案。
5.在團(tuán)隊(duì)中樹(shù)立以結(jié)果為導(dǎo)向的思維習(xí)慣、行為習(xí)慣，大幅提升團(tuán)隊(duì)績(jī)效。
6.了解并檢視自己的溝通、管理風(fēng)格對(duì)執(zhí)行力的影響。
7.學(xué)會(huì)對(duì)不同行為風(fēng)格的下屬，分別使用最佳的提升執(zhí)行力的方法。

開(kāi)班儀式：領(lǐng)導(dǎo)致辭
分組：團(tuán)隊(duì)士氣展示
第一講、正確解讀執(zhí)行力
1.什么是好的、企業(yè)要的執(zhí)行力？
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經(jīng)典案例分析
個(gè)人目標(biāo)與組織目標(biāo)的沖突
問(wèn)題：如何從機(jī)制設(shè)計(jì)上減少工作中的本位思維？
2.執(zhí)行的最高境界：三“效”合一
效果，效率，效益
3.結(jié)果導(dǎo)向
案例：一個(gè)戰(zhàn)略研討會(huì)的通知
“完成任務(wù)” ≠“達(dá)成結(jié)果”？
點(diǎn)評(píng)：用結(jié)果交換報(bào)酬，是職場(chǎng)人最重要的思維習(xí)慣
想結(jié)果，做結(jié)果，交結(jié)果，靠結(jié)果 
4.執(zhí)行力對(duì)企業(yè)、對(duì)個(gè)人有多重要？
優(yōu)秀人才的“四力”
案例：一個(gè)職員的職業(yè)素養(yǎng)
第二講、找出執(zhí)行力弱的根源
1.員工的執(zhí)行力不佳，誰(shuí)負(fù)主要責(zé)任？
案例：一個(gè)管理者的反思
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2.執(zhí)行力的四個(gè)“度”
力度、速度、高度、深度
3.企業(yè)執(zhí)行力弱的原因
中國(guó)企業(yè)的執(zhí)行問(wèn)題
分析：戰(zhàn)略流程，運(yùn)營(yíng)流程，人員流程
4.提升下屬執(zhí)行力的四個(gè)關(guān)鍵字
 “交辦了”就“盯”
5.績(jī)效是盯出來(lái)的
 “不會(huì)做”就“練”
6.能力是練出來(lái)的
 “不可能”就“逼”
7.潛力是逼出來(lái)的
 “沒(méi)思路”就“導(dǎo)”
8.思路是導(dǎo)出來(lái)的
第三講 提升團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的五步  
第一步、杜絕習(xí)慣性借口
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案例：“她的手機(jī)打不通！”
案例：“我沒(méi)有時(shí)間！”
案例：“最近經(jīng)常塞車(chē)！”
解讀：外歸因vs內(nèi)歸因
小結(jié)：當(dāng)我們習(xí)慣于拒絕借口，團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力就開(kāi)始形成！
點(diǎn)評(píng)：如何打造部門(mén)的執(zhí)行文化？
第二步、言必行，行必果 
案例：浮報(bào)開(kāi)支的處理 （小組討論）
案例：你如何抉擇？（小組討論）
案例：警告你，這是第二次！
問(wèn)題：誰(shuí)是企業(yè)管理制度的破壞者？
解讀：與執(zhí)行力相關(guān)的三條管理定律
案例：提升執(zhí)行力，從每天工作總結(jié)抓起
點(diǎn)評(píng)：“慈不掌兵，柔不監(jiān)國(guó)”
第三步、善用方法與工具
1.張瑞敏的“擦桌子”理論
2.五步驟：目標(biāo)分解、責(zé)任鎖定、行動(dòng)計(jì)劃、業(yè)績(jī)跟蹤、結(jié)果考核
3.執(zhí)行的關(guān)鍵點(diǎn)：檢查與獎(jiǎng)懲
問(wèn)題：你如何檢查部屬的執(zhí)行力？
4.執(zhí)行“及時(shí)復(fù)命制”
參考：某知名企業(yè)評(píng)價(jià)團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力高低的七項(xiàng)指引（對(duì)照自評(píng)）
點(diǎn)評(píng)：?jiǎn)T工只會(huì)做你檢查（考核）的工作，而不是你期望的工作
第四步、做好計(jì)劃與統(tǒng)籌
問(wèn)題：為什么人們總說(shuō)“很忙”？
5.時(shí)間管理四象限；二八法則；主次原則
6.怎么做周計(jì)劃、日計(jì)劃？
案例：一場(chǎng)大火的啟示
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注意力測(cè)試
問(wèn)題：為什么整天忙個(gè)不停卻得不到領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可？
第五步、性格色彩與執(zhí)行力提升
1.紅色（表達(dá)型，活潑型）的特點(diǎn)
2.藍(lán)色（思考型，完美型）的特點(diǎn)
3.黃色（力量型，行動(dòng)型）的特點(diǎn)
4.綠色（和平型，配合型）的特點(diǎn)   
《性格色彩自評(píng)表》
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5.小組討論：紅黃藍(lán)綠該如何修煉，提升執(zhí)行力？
讓表達(dá)型統(tǒng)籌起來(lái)
讓思考型行動(dòng)起來(lái)
讓力量型緩和下來(lái)
讓和平型振奮起來(lái)
6.對(duì)四色下屬，應(yīng)分別采用什么方法來(lái)提升他們的執(zhí)行力？
7.其它小組點(diǎn)評(píng)；講師點(diǎn)評(píng)  


結(jié)尾：點(diǎn)評(píng)、分享；團(tuán)隊(duì)表現(xiàn)獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)。