MTP(英文全稱Management Training Program )原義為管理培訓(xùn)計(jì)劃，是由美國(guó)在上世紀(jì)50年代，為有效提高企業(yè)管理水平而研究開(kāi)發(fā)的一套培訓(xùn)體系，也是當(dāng)今世界經(jīng)典管理培訓(xùn)之一。該體系對(duì)于20世紀(jì)全球經(jīng)濟(jì)特別是歐美、日經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展有著不可估量的推動(dòng)作用。上世紀(jì)90年代末，MTP也由日本及臺(tái)灣引進(jìn)大陸，在企業(yè)發(fā)展過(guò)程中提供了對(duì)管理階層一個(gè)有系統(tǒng)、完整的培訓(xùn)方案，廣泛為各地企業(yè)運(yùn)用，并取得了良好的成果。

本課程是專門為中國(guó)管理人員開(kāi)發(fā)課程，作為品牌課程，它以很強(qiáng)的實(shí)用性和可操作性特點(diǎn)，得到數(shù)萬(wàn)位經(jīng)理人的高度認(rèn)同，MTP全面提升課程為每一位管理者提供切實(shí)可行的行動(dòng)方案，通過(guò)富有趣味和說(shuō)服力的實(shí)戰(zhàn)案例，使您很容易結(jié)合自身的工作特點(diǎn)進(jìn)行實(shí)際操作，真正實(shí)現(xiàn)“通過(guò)別人把事情做好”的愿望。

1、全方位認(rèn)知中堅(jiān)干部應(yīng)有職責(zé)、扮演角色及作法，全面提升單位組織經(jīng)營(yíng)績(jī)效。

2、確立主管的五大功能――計(jì)劃、組織、用人、指揮、控制，全面管理素養(yǎng)的提升。

3、掌握部屬培育、激勵(lì)、沖突處理技巧。

前言：培訓(xùn)與教育的區(qū)別

第一單元：現(xiàn)代經(jīng)理人角色認(rèn)知與任務(wù)

■ 中層經(jīng)理在企業(yè)發(fā)展過(guò)程中的作用與所需具備的觀念

■ 中層經(jīng)理常見(jiàn)的思想與管理誤區(qū)

■ 現(xiàn)代環(huán)境變化下對(duì)管理提出的挑戰(zhàn)

■ 中層管理者是經(jīng)營(yíng)者的替身

■ 管理者應(yīng)具備經(jīng)營(yíng)者的思維—當(dāng)今企業(yè)所應(yīng)關(guān)注的三大問(wèn)題

■ 管理者在企業(yè)當(dāng)中的360度的任務(wù)

■ 作為下屬在工作當(dāng)中承擔(dān)的任務(wù)

■ 作為下屬工作的七個(gè)好習(xí)慣

■ 作為同事在任務(wù)—五多三少

■ 作為上級(jí)的四項(xiàng)任務(wù)—扮演好領(lǐng)導(dǎo)

第二單元：職業(yè)經(jīng)理人的素質(zhì)

■ 職業(yè)經(jīng)理人的八大職能

■ 木桶原理

■ 德才兼?zhèn)?，以德為重，先德后?/p>

■ 員工心目中的好經(jīng)理

■ 孤芳自傲的經(jīng)理

■ 企業(yè)當(dāng)中好的管理者所應(yīng)該具備的四大品德

■ 企業(yè)當(dāng)中好的管理者應(yīng)具備的五大才能

■ 案例訓(xùn)練---診斷管理者的素養(yǎng)

第三單元：高效執(zhí)行的信念

一、我是問(wèn)題的終結(jié)者

二、承諾誓死完成：決心

三、堅(jiān)決服從，找方法而不是找借口

1、支持團(tuán)隊(duì)的決策

2、堅(jiān)決服從上級(jí)的命令

四、堅(jiān)持原則，勇于捍衛(wèi)規(guī)則

五、崗位價(jià)值，確保全員稱職

■ 案例分析：巴頓用人之道

■ 案例分析：不可能完成的銷售任務(wù)

■ 案例分析：視頻《漢武大帝》周亞夫之死

■ 案例分析：珍貴的簽名照片

第四單元：高效執(zhí)行的標(biāo)志

一、用SMART原則讓執(zhí)行落地

1、目標(biāo)必須是具體的（Specific）

2、目標(biāo)必須是可衡量的（Measurable）

3、目標(biāo)必須是可達(dá)成的（Attainable）

4、目標(biāo)必須是實(shí)際的（Realistic）

5、具有明確的截止期限（Time bound）

二、有價(jià)值才能長(zhǎng)久的存在

1、滿足內(nèi)部客戶需求

2、滿足外部客戶需求

■ 案例分析：買火車票的小張

■ 案例分析：三個(gè)孩子考大學(xué)