你是否有過這樣的經(jīng)驗(yàn)：毫無目的地看電視或閱讀雜志，總覺得無意義，但仍繼續(xù)地看下去，就連廣告也全看了。直到夜深，變得身心疲勞，才抱著棉被入睡。但是，第二天又重復(fù)著同樣的事情……這到底是怎么回事呢？重復(fù)做這樣的事，或是幾個(gè)小時(shí)，或是瞬間，但其后回想起來，感覺非?？仗?？

有的經(jīng)理人一天到晚看上去非常繁忙，似乎有許多事情等著他去做；而有的人卻悠然自在，完全看不出他是一個(gè)管理著上億資產(chǎn)的大老板？

人們把越來越多的工作塞進(jìn)同一個(gè)時(shí)間容器，從而使自己處于極度緊張的壓力之下，直到最后，壓力過大導(dǎo)致容器爆炸？

時(shí)間管理其實(shí)就是自我管理？

▲明確工作目標(biāo)，合理規(guī)劃，提高個(gè)人工作效率；

▲了解授權(quán)的真正含義，掌握有效授權(quán)下屬的方法和技巧；

▲采用系統(tǒng)的時(shí)間控制方法來控制自己的時(shí)間；

▲改變拖延習(xí)慣，排除干擾因素，減少延誤工作的各種借口；

▲學(xué)會(huì)對(duì)不合理的要求說NO；

▲建立對(duì)事情重要性與緊急性的正確認(rèn)知，學(xué)習(xí)妥善安排工作優(yōu)先順序，讓你的管理工作更有節(jié)奏感；

▲養(yǎng)成有效的處理日常事物的習(xí)慣，最有效的利用時(shí)間；

第一講：錯(cuò)誤的現(xiàn)象呈現(xiàn)：有關(guān)授權(quán)與時(shí)間管理的幾個(gè)誤區(qū)

案例：下屬的“猴子”如何跳到經(jīng)理的背上

誤區(qū)一：時(shí)間管理不過是強(qiáng)迫癥行為的另一種解釋

誤區(qū)二：時(shí)間管理泯滅了個(gè)人的自發(fā)性和樂趣

誤區(qū)三：也許我可以管理好我自己，但是我的團(tuán)隊(duì)卻一團(tuán)糟

第二講：透過現(xiàn)象看本質(zhì)：授權(quán)是為了更好的管理

案例：沃爾瑪創(chuàng)始人的兩句話

一、真正的管理就是減少管理

1.管理者的角色轉(zhuǎn)換

2.授權(quán)是現(xiàn)代管理的重要原則
3.懂授權(quán)，才是好領(lǐng)導(dǎo)
二、授權(quán)不會(huì)危及自己的職權(quán)
1.管理的至高境界就是放權(quán)
2.做一個(gè)授權(quán)的高手

第三講：透過現(xiàn)象看自我：管理者的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格與員工授權(quán)需求

一、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格測(cè)試（美國版權(quán)系統(tǒng)測(cè)試）

二、不同管理者的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格

1.強(qiáng)勢(shì)型領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格

2.民主型領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格

3.寬容型領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格

4.嚴(yán)謹(jǐn)型領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格

三、 不同員工的授權(quán)需求

1.D型特質(zhì)員工的授權(quán)需求

2.I型特質(zhì)員工的授權(quán)需求

3.S型特質(zhì)員工的授權(quán)需求

4.C型特質(zhì)員工的授權(quán)需求

第四講：知己解彼：一個(gè)高效授權(quán)者必然是一個(gè)很好的時(shí)間管理者

一、正確認(rèn)識(shí)時(shí)間管理

視頻案例： 人生苦短+時(shí)間有限

1.時(shí)間管理中的意義

2.時(shí)間管理的四大特性（畫格子的游戲）

3.以人為本的第四代時(shí)間管理

二、不同管理者的時(shí)間管理誤區(qū)

1.D型領(lǐng)導(dǎo)者：一直在忙

2.I型領(lǐng)導(dǎo)者：一直在盲

3.S型領(lǐng)導(dǎo)者：一直在茫

4.C型領(lǐng)導(dǎo)者：一直在慢

三、成功管理者的有效時(shí)間管理工具

1.優(yōu)先計(jì)劃管理

2.帕累托原則（20/80法則）

3.四象限工作原理（重要與緊急）

案例分析：

n 偏重第一類事務(wù)的結(jié)果與分析

n 偏重第二類事務(wù)的結(jié)果與分析

n 偏重第三類事務(wù)的結(jié)果與分析

n 偏重第四類事務(wù)的結(jié)果與分析

第五講：知人善用--科學(xué)的授權(quán)流程

一、分析：選擇需要授權(quán)的任務(wù)

1.SMART目標(biāo)管理原則

2.目標(biāo)分解金字塔

3.GROWAY工作計(jì)劃表的具體操作步驟
二、指派：指定被授權(quán)者

1.員工的四種狀態(tài)

2.領(lǐng)導(dǎo)的四種方式

3.授權(quán)的五種方式

三、說明：明確任務(wù)要求

1.“5W2H”員工輔導(dǎo)計(jì)劃工具

四、控制：監(jiān)控和鼓勵(lì)

1.D特質(zhì)員工的授權(quán)監(jiān)控

2.I特質(zhì)員工的授權(quán)監(jiān)控

3.S特質(zhì)員工的授權(quán)監(jiān)控

4.C特質(zhì)員工的授權(quán)監(jiān)控

5.評(píng)估：檢查和修正

總結(jié)與回顧

1.課程回顧

2.圣誕樹的意義建構(gòu)