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《 從莘莘學(xué)子到職場(chǎng)新秀》

課程價(jià)格:認(rèn)證會(huì)員可見(jiàn)

課程時(shí)長(zhǎng):2 天,6小時(shí)/天

上課方式:公開(kāi)課

授課講師: 郭齊蕊

授課對(duì)象:應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生

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課程簡(jiǎn)介
授課時(shí)間 2 天,6小時(shí)/天
授課對(duì)象 應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生
授課方式 講解+工具+方法+訓(xùn)練+點(diǎn)評(píng)
課程背景

E時(shí)代,原指電子時(shí)代,現(xiàn)指信息爆炸的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代,載著地球玩命奔馳

出生和成長(zhǎng)在E時(shí)代的90后大學(xué)畢業(yè)生已成為各個(gè)企業(yè)的新生力量

他們是一個(gè)特殊的群體:獨(dú)生子女,互聯(lián)網(wǎng)突飛猛進(jìn)、高等教育改革、信息爆炸、東西方文化的沖突與大融合一方面他們個(gè)性張揚(yáng),敢于表達(dá),充滿朝氣……

一方面他們漠視責(zé)任,蔑視義務(wù),完全的自我……

他們就像筆記本電腦,潛力無(wú)限,但必須輕拿輕放

他們就像新鮮草霉,及不易保存

他們已準(zhǔn)備步入職場(chǎng),尚未雕琢,棱角分明。

課程目標(biāo)

本課程以職業(yè)化精神和行為規(guī)范為主線,設(shè)計(jì)了角色、觀念、行為、技能、職業(yè)生涯發(fā)展等方面幾個(gè)模塊內(nèi)容。通過(guò)針對(duì)性地培訓(xùn),使即將畢業(yè)的大學(xué)生:

1、培養(yǎng)責(zé)任心和敬業(yè)精神,養(yǎng)成良好的職業(yè)習(xí)慣,樹(shù)立下一道工序就是自己的客戶的服務(wù)意識(shí),實(shí)現(xiàn)從校園人到企業(yè)人的角色轉(zhuǎn)變。

2、端正心態(tài),以積極正面的態(tài)度,正確對(duì)待工作中出現(xiàn)的問(wèn)題和遇到的挫折,以高昂的熱情和斗志投入工作。

3、學(xué)會(huì)處理個(gè)人與公司的關(guān)系,服從組織規(guī)則,“小我”融入“大我”。

4、掌握溝通技能,學(xué)會(huì)與上司、同事和客戶的相處技巧,減少誤解和沖突,增進(jìn)信任,提高工作績(jī)效。

5、分清輕重緩急,合理安排工作,忙要忙出成果與意義。6、學(xué)會(huì)習(xí)解決問(wèn)題的程序和輔助的工具去分析并解決工作中出現(xiàn)的疑難問(wèn)題。

7、樹(shù)立自我批判的意識(shí),更新觀念,規(guī)劃職業(yè)生涯,適應(yīng)公司的發(fā)展。樹(shù)立結(jié)果思維,提升團(tuán)隊(duì)合作能力。早日實(shí)現(xiàn)由校園人到企業(yè)人的蛻變。


課程大綱

第一章:角色與心態(tài)篇:態(tài)度決定一切

1、從校園到企業(yè)我們需要那些轉(zhuǎn)變?

1.1從“人生理想”轉(zhuǎn)向“職業(yè)理想”;

1.2由“校園人”轉(zhuǎn)向“職業(yè)人”;

1.3從理論學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向?qū)嶋H應(yīng)用;

1.4從散漫的校園生活轉(zhuǎn)向緊張的工作狀態(tài);

1.5從單純的人際交往轉(zhuǎn)向豐富的人際環(huán)境;

1.6從浮躁轉(zhuǎn)向理性;

1.7從被呵護(hù)轉(zhuǎn)向自立自強(qiáng);

2、小我融入大我

2.1入職焦慮;

2.2新員工如何快速融入組織;

2.3人的改變循環(huán)和腦啡效應(yīng)

3、自我批判

3.1為什么要自我批評(píng)? 

3.2如何自我批判?

3.3自我批判什么?(案例:華為的自我批判)

4、服從組織規(guī)則 

4.1什么是組織規(guī)則? 

4.2為什么要服從組織規(guī)則? 

4.3學(xué)會(huì)忍受“不公平”,正確對(duì)待挫折 

4.4自我激勵(lì),妥善處理壓力

5、責(zé)任心和敬業(yè)精神 

5.1洗馬桶的故事 

5.2把信送給加西亞:品格、能力

6、服務(wù)的意識(shí)與屬性 

6.1誰(shuí)是客戶? 

6.2下一道工序就是客戶 

6.3服務(wù)的屬性 

6.4做好本職工作就是最好的服務(wù)

第二章:觀念篇:認(rèn)知職業(yè)品牌

1、什么叫職業(yè)化

2、職業(yè)化對(duì)我們的幫助是什么

3、痛苦的工作VS快樂(lè)的工作

4、如何避免成為職場(chǎng)植物人

5、如何讓雇傭軍變成志愿軍

6、小心!不要被你的公司圈養(yǎng)

7、職業(yè)化金字塔的構(gòu)建:職業(yè)能力VS職業(yè)結(jié)果VS職業(yè)品牌

第三章:行為篇:高效團(tuán)隊(duì)合作

1、團(tuán)隊(duì)的定義

2、團(tuán)隊(duì)的發(fā)展

3、高效團(tuán)隊(duì)的九大因素

4、團(tuán)隊(duì)內(nèi)不同的角色

5、如何建立高效團(tuán)隊(duì)

  見(jiàn)和:平行思維

  意和:共同愿景

  戒和:有效領(lǐng)導(dǎo)

  利和:競(jìng)合心態(tài)

  身和:相互了解

  口和:高效溝通

情景劇場(chǎng):南極大冒險(xiǎn)

團(tuán)隊(duì)活動(dòng):破冰游戲– 拍手掌

案例分享:農(nóng)場(chǎng)的故事

第四章:技能篇:如何完成你的工作

1、時(shí)間管理

1.1時(shí)間矩陣 

1.2各象限的關(guān)系 

1.3時(shí)間分配的比例

1.4第二象限組織法

2、溝通技巧

3.1組織中常見(jiàn)溝通障礙

3.2開(kāi)啟溝通之門(mén)的四把鑰匙

3.3掌握性格,順暢溝通

3.4高效溝通,實(shí)現(xiàn)說(shuō)服

第五章規(guī)劃篇:職業(yè)生涯規(guī)劃1、職業(yè)生涯階段劃分

1.1探索期(正式工作前)

1.2職業(yè)前期(3-5年)

1.3職業(yè)中期(30-50歲)

1.4職業(yè)晚期(50-65歲甚至更晚)

2、職業(yè)生涯的五種方向

2.1技術(shù)型

2.2管理型

2.3創(chuàng)造型

2.4獨(dú)立自主型

2.5安全型

3、生涯規(guī)劃的有效途徑

3.1建立正確的心態(tài)

3.2選擇學(xué)習(xí)的領(lǐng)域

3.3善用學(xué)習(xí)渠道

3.4采取有效的方法

3.5突破思考盲點(diǎn)

第六章發(fā)展篇:與公司一起成長(zhǎng)

1、樹(shù)立人生奮斗目標(biāo)的重要性

2、制定人生目標(biāo)的五原則

3、人生奮斗成長(zhǎng)之路

4、一個(gè)歌手的故事

5、從掃廁所到全球CEO

6、成功需要夢(mèng)想

7、夢(mèng)想需要奮斗

8、奮斗需要舞臺(tái)

 


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