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目標(biāo)管理與落實(shí)

課程價(jià)格:認(rèn)證會(huì)員可見

課程時(shí)長:2 天,6小時(shí)/天

上課方式:公開課

授課講師: 朱音

授課對(duì)象:對(duì)目標(biāo)管理概念不清晰、步驟不清楚、且在完成目標(biāo)方面有困難的各類職場人士

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課程簡介
授課時(shí)間 2 天,6小時(shí)/天
授課對(duì)象 對(duì)目標(biāo)管理概念不清晰、步驟不清楚、且在完成目標(biāo)方面有困難的各類職場人士
授課方式 講解+工具+方法+訓(xùn)練+點(diǎn)評(píng)
課程背景
德州石油巨富亨特H.L.Hunt)從一個(gè)瀕臨破產(chǎn)的棉農(nóng)成為一個(gè)億萬富翁。當(dāng)有人向他詢問,有什么建議可以給那些想在財(cái)務(wù)方面取得成功的人們時(shí),他說只有兩件。首先,你必須確切地決定你想實(shí)現(xiàn)什么。大多數(shù)人在一生中都不曾這樣做過。其次,你必須確定自己為此要付出什么代價(jià),并決心持續(xù)付出。
哈佛大學(xué)也有一個(gè)長達(dá)25年的目標(biāo)對(duì)人生影響的跟蹤調(diào)查:有27%活在社會(huì)最底層,要靠社會(huì)救濟(jì)金度日,即使有工作也經(jīng)常是短期而且實(shí)業(yè)頻繁,他們都是沒什么目標(biāo)的人;60%活得普通平凡,雖不至于說庸庸碌碌,但一輩子也沒有什么值得驕傲的事,這些也是對(duì)目標(biāo)沒有特別想法的人;10%生活在社會(huì)的中上層,有一定的生活質(zhì)量,很多是各行各業(yè)的專業(yè)人才,如律師、醫(yī)生、工程師等,他們的共同特點(diǎn):不斷給自己設(shè)定中短期目標(biāo),并持續(xù)達(dá)成;最后的3%處于社會(huì)金字塔的頂端,他們常常是行業(yè)領(lǐng)袖和社會(huì)精英,他們的人生目標(biāo)這25年來沒有變過,所以他們始終朝著一個(gè)方向堅(jiān)定不懈地努力。
那么,作為職場人士的你,有沒有這樣好好設(shè)定你的目標(biāo),并持續(xù)、努力地執(zhí)行,將目標(biāo)一步步變成未來的現(xiàn)實(shí)呢?
《目標(biāo)管理與落實(shí)》用生動(dòng)、實(shí)用的方式拆解和剖析目標(biāo)管理這一重要的職場主題,將嚴(yán)謹(jǐn)又易于掌握的設(shè)定目標(biāo)的所有關(guān)鍵點(diǎn)一一展現(xiàn),讓你深刻了解目標(biāo)在你人生、職場等各方面的重要性,以及掌握如何設(shè)定你的目標(biāo)、并最終怎樣才能讓你的目標(biāo)不落空,一步步最終完美實(shí)現(xiàn)的整個(gè)流程。
課程目標(biāo)
1、了解目標(biāo)在職場、乃至人生中的重要作用;
2、了解目標(biāo)管理過程中常見的誤區(qū)都有哪些、如何避免;
3、掌握目標(biāo)設(shè)定的SMART法則;
4、掌握目標(biāo)設(shè)定的步驟和每一步驟的關(guān)鍵點(diǎn);
5、掌握目標(biāo)順利達(dá)成的技巧
課程大綱
第一講:為什么要設(shè)定目標(biāo)
一、目標(biāo)對(duì)人生的影響
1、關(guān)注度
2、效率度
3、成功度
案例論證:《哈佛大學(xué)和普林斯頓大學(xué)的調(diào)研報(bào)告》
視頻分享:《短短的一分三十六秒》
小組討論和分享:你周圍有沒有目標(biāo)感很強(qiáng)的人?他們都有哪些特征?

第二講:關(guān)于目標(biāo)管理在認(rèn)識(shí)上的幾個(gè)誤區(qū)
一、目標(biāo)是年初用來應(yīng)付上級(jí)的?
二、只定目標(biāo)不管執(zhí)行?
三、雄心壯志目標(biāo)過高/保守謹(jǐn)慎目標(biāo)過低?
小組討論和分享:交流你的一個(gè)設(shè)定好目標(biāo),卻最終沒能順利完成的心得體會(huì)和總結(jié)啟發(fā)
視頻分享:《孫紅雷的目標(biāo)是什么?》
分析點(diǎn):你覺得孫紅雷用了哪些方法確保了目標(biāo)達(dá)成?

第三講:設(shè)定目標(biāo)的SMART原則
一、S具體明確的
※具體明確的三要素是什么?
互動(dòng)教學(xué):請(qǐng)指出這些是不是具體明確?哪里可以調(diào)整?
二、M可衡量的
※可衡量的標(biāo)準(zhǔn)是什么?
互動(dòng)教學(xué):請(qǐng)指出這些是不是可衡量?哪里可以調(diào)整?
三、A可達(dá)成的
※可達(dá)成的標(biāo)準(zhǔn)如何制定?
互動(dòng)教學(xué):請(qǐng)指出這些目標(biāo)中的可達(dá)成是什么?
四、R相關(guān)聯(lián)的
※相關(guān)聯(lián)的兩個(gè)層面包括什么?
互動(dòng)教學(xué):這兩個(gè)層面的關(guān)系是什么?
五、T有時(shí)限的
互動(dòng)教學(xué):目標(biāo)中的這一部分是有時(shí)限嗎?
視頻討論:《北大的經(jīng)歷》
學(xué)員練習(xí)1:設(shè)定一個(gè)符合SMART原則的目標(biāo)

第四講:目標(biāo)設(shè)定的步驟
一、運(yùn)用平衡輪確定你的角色定位和排序
1、什么是平衡輪?
2、平衡輪在目標(biāo)設(shè)定中的作用有哪三點(diǎn)?
3、平衡輪在目標(biāo)設(shè)定中的具體應(yīng)用
二、按照SMART設(shè)定目標(biāo)
三、列出目標(biāo)達(dá)成的關(guān)鍵因素
1、如何認(rèn)定關(guān)鍵因素?
2、關(guān)鍵因素在目標(biāo)達(dá)成階段的分解策略
四、列出達(dá)成過程中的資源
1、資源都包含哪些?
2、找到資源的四個(gè)途徑
案例論證:《一個(gè)醫(yī)生轉(zhuǎn)行到HR經(jīng)理的真實(shí)案例》
分析點(diǎn):案例中的資源層次是怎樣的?
五、列出過程中可能有哪些障礙?如何解決?
1、障礙都包含哪些?
2、處理原則的“加減乘除”
6、列出詳細(xì)的行動(dòng)方案
案例論證:《用了二十一年達(dá)成的目標(biāo)》
學(xué)員練習(xí)2:請(qǐng)為你之前設(shè)定的目標(biāo)制定出完整的行動(dòng)方案

第五講:如何保證目標(biāo)的切實(shí)達(dá)成
一、目標(biāo)達(dá)成的關(guān)鍵——你注意到你的第二象限了嗎
1、第二象限的具體含義
2、依據(jù)什么標(biāo)準(zhǔn)來篩選出你的第二象限事件
視頻分享:《柯維的告誡》
學(xué)員練習(xí)3:請(qǐng)列出你的第二象限事件
二、公開承諾與視覺化
1、公開承諾在運(yùn)用中的注意事項(xiàng)
2、視覺化有效性的理論依據(jù)和適用原則
三、目標(biāo)限制
1、本年度、1年內(nèi)、2-3年內(nèi)的目標(biāo)限制分別是多少
2、無目標(biāo)限制易出現(xiàn)哪些問題,如何干預(yù)
四、檢查、評(píng)估、調(diào)整
1、需要進(jìn)行檢查評(píng)估的有目標(biāo)當(dāng)中的哪幾部分?
2、需要進(jìn)行調(diào)整的有目標(biāo)中的哪幾部分?
3、絕對(duì)不能調(diào)整的部分是什么?為什么?

第六講:課程回顧、總結(jié)與學(xué)員答疑
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